Carnet de classe de l'école St-Ambroise

Mission: Trouve des objets de la vie courante qui ressemblent à des solides.

Voici la page que tu verras sur ton écran d'ordinateur.  Place les objets sous les solides correspondants.

Bon travail!

Les réponses de:

 - Morlon

 - Jessica

 - Jennifer

 - Francis

 - Bintou

 - Gérald

 - Noura

- Peux-tu dessiner le paysage d'hiver que j'ai imaginé?  Ouvre d'abord le fichier "village d'hiver".  Puis, crée ta page de travail.  Ensuite, lis bien les consignes.  Bon travail!

Un village d’hiver

Dans mon village, il y a 3 bonshommes de neige.
Le premier est le plus grand. Il est fait avec 3 grosses boules de neige blanche. Il porte un chapeau pointu et un foulard rouge. Son nez est rond avec un motif.

Le deuxième est le plus petit avec seulement 2 boules de neige. Il tient un petit balai. Son foulard est rayé.

Le troisième est comme tu l’imagines. C’est toi qui décides.

Il y a aussi une maison et un sapin dans mon village.

Bonne création.

Pour voir le résultat, cliquez sur les liens plus bas.

 - Le dessin de Morlon

 - Le dessin de Francis

 - Le dessin de Bintou

 - Le dessin de Jessica

 - Le dessin de Jennifer

 - Le dessin de Gérald

 - Le dessin de Noura

 - Le dessin de Mounira

 - Le dessin de Jason

Quand tout le matériel est prêt, il ne reste plus qu'à défaire les boîtes. 

Lire la suite "Défaire les boîtes" »

Nous venons de terminer une branche de notre arbre.

Lire la suite "Notre première branche" »

Voici les plans de trois élèves.

Francis:

Bintou:

Jessica:

Pour voir l'évolution des travaux, consultez les billets suivants:

1. Le matériel nécessaire

2. Défaire les boîtes 

3. Notre première branche
   

Lire la suite "Nos plans" »

Voici deux pages de notre livre de recette.  Nous l'avons complété juste à temps pour la fin de l'année.

Je n'ai pris que dix recettes en photo.  Vous pouvez regarder toutes les photos de nos recettes en cliquant sur le lien suivant [Nos recettes]. Pour les autres recettes, je voulais participer et aider un peu plus. En réalité, nous avons fait pendant l'année scolaire un grand total de 26 mets comprenant les desserts et les repas principaux que nous avons appelés "petits lunchs".  Ces repas principaux se font facilement et vont très bien dans la boîte à lunch. 

Je dois en profiter pour remercier Nicole qui s'est occupée de trouver les recettes, d'acheter les ingrédients et d'animer l'activité.  Sans elle, nous n'aurions pas pu en faire autant!

L'an prochain, nous avons l'intention d'orienter nos activités en cuisine vers la boîte à lunch santé avec l'apprentissage des divers fruits et légumes et leurs propriétés alimentaires.  Nous voulons publier des billets sur un légume ou un fruit (vedette) de la semaine, un peu comme nous l'avons fait pour la vanille et les dattes.  En même temps, nous allons découvrir ce que sont les différentes vitamines et leur rôle primordial dans le maintien d'une bonne santé.

Pour les parents qui aimeraient cuisiner avec leurs enfants pendant l'été.  Je vous suggère un site très intéressant pour débuter l'apprentissage d'une saine alimentation avec les jeunes.  Il faut renverser la vapeur et diminuer les effets néfastes de la "malbouffe".  Pour ce faire, rien de mieux que d'apprendre à préparer ses propres repas. 

Le marmikid.org - Qui miam me suive!

Destination:  Réussir à construire un solide sans aide en utilisant le matériel fourni.

Souviens-toi:

1. Des solides que nous avons construits en équipe

2. Des solides que tu as faits avec Nicole et moi

3. Des arêtes et des sommets
   

Mots-clés: le cube, le prisme à base carrée, le prisme à base rectangulaire, le prisme à base triangulaire, la pyramide, les sommets, les arêtes

À l'aide du matériel, les élèves devaient construire un solide de leur choix et ensuite compter les sommets et les arêtes.  J'ai réalisé cette activité dans le but de vérifier la maîtrise des apprentissages.  Quelques jours auparavant, nous avions fabriqué les principaux solides: le prisme à base carrée, le cube, le prisme à base triangulaire et la pyramide.

Voici la réponse:

Prenez note que j'ai tenté de présenter la vidéo dans un format assez court pour être visionné ici, c'est-à-dire pas plus de trois minutes.  L'enregistrement original était plus long.  J'ai ajouté des applaudissements à la fin pour mettre l'emphase sur la réussite de l'activité.

Voici la réponse:

Voici la réponse:

Voici la réponse:

Destination: Repérer des objets qui ressemblent à un solide.

Mission: Prendre des photos des objets que vous avez trouvés.

1. Placez-vous en équipe.
2. Choisissez un solide sur mon bureau.
3. Cherchez dans la classe des objets qui ressemblent à ce solide.
4. Regroupez-les et prenez une photo.
   
5. Choisissez un autre solide et continuez votre recherche.

Les dattes sont brunes et elles mesurent 4 cm.  

Des personnes cueillent les dattes en automne et au début de l’hiver.  Elles cueillent les dattes et elles les sèchent au soleil.

Le dattier est un arbre de la famille des arécacées.  Le  palmier-dattier a  besoin de beaucoup de soleil et  d’eau. 

Sa hauteur varie de 15 à 30 mètres. 

Le bois du dattier est utilisé pour fabriquer des toits de maisons.  

Il est cultivé pour ses fruits: les dattes. 

Les dattes sont groupées en grappes qui peuvent peser entre 10 et 15 kg

Allez sur le site du dattier. 

photo par: Symac à fr.wikipedia 

Dans les dattes, il y a de la vitamine A, de la vitamine C, de la vitamine B1 et de la vitamine B2.  

Les dattes contiennent 17,5 g d'eau, 2,5 g de protéines et 69g de glucides ou sucres. Elles sont bonnes pour les os parce qu'elles contiennent du calcium.  Le calcium rend les os plus durs.

Pour en savoir plus, allez  sur le site de vitalor.  Visitez aussi le site suivant:  dattes avec sante.be.

Visitez notre album photos pour en savoir plus et faire notre recette. 

Pour réaliser la recette de carrés aux dattes, allez visiter notre album en cliquant sur ce lien:  recette de carrés aux dattes. Nous avons écrit toutes les consignes sous les photos pour vous aider à faire notre recette. 

Laissez la souris un instant sur une des trois photos suivantes pour voir apparaître un petit message.

Voici les questions que nous avons reçues concernant notre recette de carrés aux dattes.  Nous allons poster les réponses petit à petit.

1. J'ai une question. Moi, quand je fais des carrés aux dattes, le gruau s'émiette beaucoup et ne colle pas sur les dattes. Que dois-je faire?
2. En quelle saison se fait ce gâteau?
3. Est-ce qu'il y a une saison pour cette recette?
4. Est-ce que c'est facile à faire?
5. Est-ce que ça a mis longtemps à faire?
6. Combien faut-il de dattes?
7. Faut-il beaucoup d'ustensiles nécessaires?
8. Quels sont les ingrédients?
9. Combien y a-t-il d'ingrédients?
10. Que faites-vous cuire?
11. Combien de temps ça doit cuire?
12. Comment faut-il le faire cuire?
13. Faut-il laisser reposer la pâte?
14. Où l'avez-vous fait?
15. Faut-il le mettre au réfrigérateur?
16. Quelle idée vous a fait démarrer?
17. Est-il dur à faire?
18. Vous l'avez trouvé bon?
    

Nous vous invitons à regarder nos photos des gâteaux en forme de lapin et à lire les petits commentaires que nous avons écrits. Cliquez tout simplement sur les petites photos en haut à droite.

Bonne lecture! 

Pour tous ceux qui sont intéressés à essayer de trouver les 8 ou 10 erreurs qui sont présentes dans nos photos, voici ce que vous pouvez faire:

- Cliquez sur le mot "Commentaires (0)" au bas du billet.

- Ensuite, écrivez les erreurs que vous remarquez.

  par exemple:  1. La gomme à effacer est sur le livre.

                     2. La calculatrice a changé de place.

C'est aussi simple que cela.

Nous attendons vos réponses.  Bonne chasse aux erreurs! 

Nous avons pris deux photos.  L'image du bas a des erreurs.  Pouvez-vous m'aider à les trouver?

Voici deux photos.  Malheureusement, dix erreurs se sont glissées dans la photo du bas de la page.  Pouvez-vous les trouver?

Voici deux photos.  Malheureusement, huit erreurs se sont glissées dans la photo du bas de la page.  Pouvez-vous les trouver?

Destination:  Raconter un événement ou décrire une image

Mission:  Créer une scène ou une situation à l'aide de différents objets et raconter ce qui s'y passe

 
Consignes: 

1. Placez-vous en équipe.
2. Discutez ensemble de la situation que vous allez inventer.
3. Cherchez dans la classe des objets qui vont vous aider à composer votre scène.
4. Racontez votre histoire.
5. Prenez une photo de la scène que vous avez imaginée.
6. Enregistrez votre petite histoire.
   

Lire la suite "Raconte-moi une histoire" »

Je vous propose un petit problème.  À vos claviers, prêts, partez...

Destination:  Résoudre des situations-problèmes reliées à l'argent

Mission:  Inventer un problème et le numériser.

Consignes: 

1. Placez-vous en équipe.
2. Élaborez votre situation.
3. Prenez la monnaie dont vous avez besoin.
4. Trouvez un objet que vous voulez acheter.
5. Prenez une acétate et écrivez votre problème.

Lire la suite "L'argent: créer un problème mathématique" »

Lire la suite "Le monstre de Noël: épisode 3" »

Lire la suite "Le monstre de Noël: épisode 2" »

Lire la suite "Le monstre de Noël: épisode 1" »

Destination:  Repérer des objets qui ressemblent à des solides

Mission:  Prendre des photos des objets trouvés

Consignes: 

1. Placez-vous en équipe.
2. Choisissez un solide sur la table.
3. Cherchez dans la classe des objets qui ressemblent au solide choisi.
4. Partez en expédition dans le corridor pour trouver d'autres objets.
5. Choisissez un autre solide et poursuivez votre recherche.

1-Mon équipe:  Jessica, Sonali et moi

2-

3-

 --------

2-  

Destination:  Repérer des objets qui ressemblent à des solides

Mission:  Prendre des photos des objets trouvés

Consignes: 

1. Placez-vous en équipe.
2. Choisissez un solide sur la table.
3. Cherchez dans la classe des objets qui ressemblent au solide choisi.
4. Partez en expédition dans le corridor pour trouver d'autres objets.
5. Choisissez un autre solide et poursuivez votre recherche.

1-Mon équipe:  Sonali, Noura et moi

2-

3-

 --------

2-  

Destination:  Repérer des objets qui ressemblent à des solides

Mission:  Prendre des photos des objets trouvés

Consignes: 

1. Placez-vous en équipe.
2. Choisissez un solide sur la table.
3. Cherchez dans la classe des objets qui ressemblent au solide choisi.
4. Partez en expédition dans le corridor pour trouver d'autres objets.
5. Choisissez un autre solide et poursuivez votre recherche.

1-Mon équipe:  Jessica, Noura et moi

2-

3-

 --------

2-  

3-        

Destination:  Repérer des objets qui ressemblent à des solides

Mission:  Prendre des photos des objets trouvés

Consignes: 

1. Placez-vous en équipe.
2. Choisissez un solide sur la table.
3. Cherchez dans la classe des objets qui ressemblent au solide choisi.
4. Partez en expédition dans le corridor pour trouver d'autres objets.
5. Choisissez un autre solide et poursuivez votre recherche.

1-Mon équipe:  Estevenson et moi

2-

3-

 --------

2-  

3-    

 ------

2-  

3-

Destination:  Repérer des objets qui ressemblent à des solides

Mission:  Prendre des photos des objets trouvés

Consignes: 

1. Placez-vous en équipe.
2. Choisissez un solide sur la table.
3. Cherchez dans la classe des objets qui ressemblent au solide choisi.
4. Partez en expédition dans le corridor pour trouver d'autres objets.
5. Choisissez un autre solide et poursuivez votre recherche.

1-Mon équipe:  Taimore et moi

2-

3-

 --------

2-  

3-    

 ------

2-  

3-

Destination:  Repérer des objets qui ressemblent à des solides

Mission:  Prendre des photos des objets trouvés

Consignes: 

1. Placez-vous en équipe.
2. Choisissez un solide sur la table.
3. Cherchez dans la classe des objets qui ressemblent au solide choisi.
4. Partez en expédition dans le corridor pour trouver d'autres objets.
5. Choisissez un autre solide et poursuivez votre recherche.

1-Mon équipe:  Ashley, Kévin et moi

2-

3-

 --------

2-  

3-

Destination:  Repérer des objets qui ressemblent à des solides

Mission:  Prendre des photos des objets trouvés

Consignes: 

1. Placez-vous en équipe.
2. Choisissez un solide sur la table.
3. Cherchez dans la classe des objets qui ressemblent au solide choisi.
4. Partez en expédition dans le corridor pour trouver d'autres objets.
5. Choisissez un autre solide et poursuivez votre recherche.

1-Mon équipe:  Sherley, Ashley et moi

2-

3-

 --------

2-  

3-

Destination:  Repérer des objets qui ressemblent à des solides

Mission:  Prendre des photos des objets trouvés

Consignes: 

1. Placez-vous en équipe.
2. Choisissez un solide sur la table.
3. Cherchez dans la classe des objets qui ressemblent au solide choisi.
4. Partez en expédition dans le corridor pour trouver d'autres objets.
5. Choisissez un autre solide et poursuivez votre recherche.

1-Mon équipe:  Sherley, Kévin et moi

2-

3-

 --------

2-  

3-

Destination:  Repérer des objets qui ressemblent à des solides

Mission:  Prendre des photos des objets trouvés

Consignes: 

1. Placez-vous en équipe.
2. Choisissez un solide sur la table.
3. Cherchez dans la classe des objets qui ressemblent au solide choisi.
4. Partez en expédition dans le corridor pour trouver d'autres objets.
5. Choisissez un autre solide et poursuivez votre recherche.