Carnet de classe de l'école au Pied-de-la-Montagne annexe

Pour introduire la monnaie, j'ai commencé par faire compter mes élèves par bonds de 5,10 et 25. 

Par après, les élèves devaient compter la valeur d'une petite quantité de pièce de monnaie.

Les élèves reçoivent des pièces de monnaie:  10,25,5,10,25

En premier lieu, l'élève doit classer la monnaie de la gauche vers la droite (la première pièce est celle qui a la plus grande valeur 25,25,10,10,5).

 

Avec trois de mes élèves, je peux me permettre de leur faire compter une collection d'une plus grande valeur.

 

Après le classement, les élèves peuvent compter la valeur de la collection.