Remettre environ 20 objets à tous les élèves. Ceux-ci décident de la quantité qu'ils veulent représenter sur le bureau.
Les élèves doivent placer les objets de manière à ce qu'un autre élève puisse identifier rapidement la quantité d'objets.
Extrait tiré de la séquence d'activités mathématiques en première année développées par une équipe de chercheuses du CIRADE et d'enseignantes de première année, août 1997, p.42.
http://www.moncarnetdeclasse.ca/cgi-bin/mt/mt-tb.cgi/512
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